У композиторов - это может быть скорее какие то эстетически-технлогические ориентиры... Хотя я не уверена...

Ёлка, наверное, Вы правы, хотя сложно всё-таки сказать точно - что такое композиторская школа.
А вот насчёт исполнительской школы и всего того, что там выше писали - везде есть разные педагоги. Есть и такие, которые не ругаются на детей, хвалят их, но и требуют многого, так и на концертах ученики играют хорошо. Особенно приятно, когда ученик старается донести именно произведение до слушателей, а не то, что он технично и красиво играет. Есть другие (Клавирабенд о таком писала, кстати, есть у меня догадка, кто это), которые вроде славятся своими учениками, но как послушаешь уроки таких учителей, так и радуешься, что не попал к такому гению. Я сейчас часто вижу, во что выливается педагогическая школа, это действительно больше, чем манера исполнения.

На мой взгляд, самое главное - так называемый тандем. Дышать в унисон со своим педагогом.
Если бы мне доверили изменить систему музыкального образования в консерватории - первым делом - уволила бы штат ассистентов !!! Здесь система сглупила....

Klavierabend писал(а):На мой взгляд, самое главное - так называемый тандем. Дышать в унисон со своим педагогом.
Если бы мне доверили изменить систему музыкального образования в консерватории - первым делом - уволила бы штат ассистентов !!! Здесь система сглупила....

ничего не сглупила система.Ведь ассистентами,как правило,стают лучшие студенты,которые тоже могут кое-что ценное подсказать...чем больше разных мнений услышит в свой адрес учащийся,тем лучше...и потом,педагог,если он еще и концертирующий музыкант,не всегда имеет возможность регулярно заниматься со студентами,и тут на помощь приходит ассистент...у всех великих педагогов были ассистенты,напр.,у Ойстраха,Ростроповича,и школа от этого отнюдь не пострадала

добавлено спустя 9 минут:

Ёлка писал(а):У композиторов - это может быть скорее какие то эстетически-технлогические ориентиры... Хотя я не уверена...

согласен-эстетические и технологические ориентиры...но,кроме того,на мой взгляд,композитолр с хорошей школой должен обладать всеми техниками,и современными и старинными...напр.,как работал со своими учениками Шенберг-на начальном этапе ученики только анализировали в огромном количестве партитуры разных стилей и направлений,потом сочиняли во всех стилях и формах,и только потом приступали к осуществлению своих творческих исканий...судя по достижениям таких авторов как Веберн и Берг,школа Шенберга была таки да крепкая,и,хоть этих авторов и причисляют к нововенской школе,они все очень разные!...

ForesterR, я всё же остаюсь при своём мнении.
Ассистент хорош, если в самом деле талантлив. Например, у Доренского ассистирует Луганский, между тем, может кто-то не знает, что Доренский преподаёт в зале, и публика может свободно присутствовать на его уроках. Я знаю, как студенты готовятся к ТАКОЙ специальности. Они приносят, так сказать, концертный вариант, а не "разобрал напамять". Другой пример - у Крайнева ассистируют разные люди, иногда ассистирует Четуев,который, между прочим, солист Ганноверской филармонии. В таких случаях студенты туда бегут с большим удовольствием.
Третий вариант. У Гёцке - нет ассистентов. Просто есть часть студентов,которых он делит пополам ещё с кем-то из профессоров. Но это - честно говоря, скорее формальность - он занимается САМ, (студенты по желанию ходят ко второму преподавателю, но в большинстве случаев, они показывают другому преподавателю другие произведения - по-моему, логично), занимается очень много, он в школе каждый день, включая субботу и воскресенье. С утра до вечера. В прямом смысле слова. Конечно, он много ездит, но так как занимается он, поверьте, я тоже в школе каждый день с утра до вечера, я вижу - в этой школе не занимается никто. Даже студенты У меня это вызывает непередаваемое уважение.

А вот что делать, если ассистент бездарен, и на уроках только гордится и упивается собой, а профессор заставляет к нему ходить ? - Никто не даст соврать - это и в киевской консерватории , к сожалению, тоже есть....

В киевской консе зачастую не только ассистенты бездарны

ассистенты тоже бывают бездарны,но это не повод,что следует ликвидировать их как класс

Что вам сказать... Если педагог доверяет своему ассистенту учеников, то он наверняка ведь знает, на что идёт!

)) Это святая наивность. За счёт таких чистых людей как Вы, бездарности и процветают, и творят, что хотят. А по большому счёту - отсюда "зарытые таланты" и "усыплённые бурей души".

Уважаемая Klavierabend,а если Ваш профессор предложит через несколько лет стать своим ассистентом,Вы откажетесь?...

Клавирабенд, уверяю, за мой счёт не то что бездарности, гении существовать не будут. А по-Вашему, педагоги дают своим ассистентам учеников, зная, что ничего хорошего из этого не получится?
По-моему, истинному таланту, если он действительно чего-то хочет, ничто не помешает раскрыться. Работать надо в основном самому, педагог или ассистент могут только направить, и то, не всегда это нужно. А бывает и так, что ассистент находит общий язык с учеником гораздо легче, чем сам учитель. Не один раз такое наблюдалось. Так что это всё относительно.

Уважаемая Klavierabend,а если Ваш профессор предложит через несколько лет стать своим ассистентом,Вы откажетесь?...

Даже не знаю, как ответить... Я искренне уверена в том, что педагог из меня никогда не получится... потому, уповаю, что жизнь не поставит меня перед этим выбором...

По-моему, истинному таланту, если он действительно чего-то хочет, ничто не помешает раскрыться.

Я абсолютно с Вами согласна в том, что истинному таланту ничто не помешает раскрыться. Но, честно говоря, как раз эти истинные таланты наш социум почему -то вначале топит и затират, как только может, а потом, когда Европа и Америка "стоят на ушах" от восторга, как бы вспоминает о них, бьёт себя в грудь, кричит, что это он породил гения, а затем возводит в ранг "гениальности", "светящегося пророчества", "проникновенной красоты" и т.д. То есть,фактически, только подписывается под мировым признанием. Таких примеров множество. Особенно у меня всегда болела душа за Алексея Султанова. Это по-настоящему страшная биография по-настоящему гениального музыканта.

Привет всем! Хотелось бы посоветовать поработать учителем а потом рассуждать о методах преподавания!!!!